Sylwia Piekarska

Mleko i przetwory mleczne…

W czwartek 10.05.2018r. uczniowie szkoły podstawowej uczestniczyli w zajęciach warsztatowych w ramach realizacji ogólnopolskiego programu Agencji Rynku Rolnego „Mleko i przetwory mleczne w szkole”. Przez cały rok szkolny nasi najmłodsi uczniowie otrzymują systematycznie mleko, serki naturalne i jogurty podczas drugiego śniadania. Głównym celem prowadzonej kampanii jest promowanie wśród dzieci zasad zdrowego odżywiania oraz kształtowanie właściwych nawyków żywieniowych poprzez zachęcanie ich do konsumpcji mleka i przetworów mlecznych.

            W trakcie zajęć szkolnych nauczyciele systematycznie prowadzą tematyczne działania edukacyjne, a zorganizowane zajęcia integracyjne pod hasłem: „Każde dziecko wie, skąd mleko w kartonie bierze się!” stanowiły podsumowanie rocznego cyklu. Największą niespodzianką było zaproszenie gościa – pani Tereski, babci naszego Tomka – która zgodziła się pokazać nam, jak wygląda domowa „produkcja” twarożku. Na początku przeprowadziliśmy wywiad z zaproszonym gościem, poznaliśmy tajniki hodowli zwierząt mlecznych, przypomnieliśmy miejsce i znaczenie produktów mlecznych na piramidzie żywienia. Następnie poszczególne zespoły zadaniowe prezentowały produkt mleczny – próbowaliśmy żółtego sera, budyniu, jogurtu smakowego – bananowego oraz świeżo wyprodukowanego twarożku. Podsumowanie zajęć obejmowało wykonanie plakatu informacyjnego promującego głównego bohatera spotkania – mleko. To jeszcze nie koniec działań… już w czwartek jedziemy na wycieczkę do Muzeum Mleka w Grajewie!!!

Dziękuję wszystkim uczestnikom za aktywność i zaangażowanie!

Pozdrawiamy babcię Tomka!

 

 

Beata Augustynowicz

dogoterapia

Terapia i edukacja z czworonogim przyjacielem.

W naszej szkole dzięki realizowanemu projektowi: Kompleksowy Program Rozwoju Szkół Specjalnych w Augustowie, odbywają się zajęcia między innymi z dogoterapii. Zajęcia dostarczają naszym uczniom wielu pozytywnych wrażeń i rozszerzają ich wiedzę w atrakcyjny dla nich sposób. W zajęciach wsparcia udziela pies rasy golden retriever -Adela.  Cele zajęć i sposób ich realizacji, dopasowane są do potrzeb i możliwości każdego uczestnika zajęć. Uczniowie poznali zasady zachowania się podczas zajęć z psem, potrzeby psa i sposoby opieki nad zwierzętami, nauczyli się rozpoznawać emocje własne i psa oraz poznali zawody, w których pies pomaga człowiekowi. W czasie ciekawych ćwiczeń poznali i rozwijali swoje zmysły. Ćwiczenia ruchowe wykonane wspólnie z psem motywowały uczniów do wysiłku fizycznego oraz przynosiły im wiele radości. Nauka liczenia też jest przyjemna, jeżeli policzone smaczki dla psa uczeń może własnoręcznie wręczyć dla czworonogiego przyjaciela -Adeli. Przyjemna jest nauka czytania i czytanie, jeżeli słuchaczem jest przyjaciel – pies, który nie ocenia.

Zajęcia z Panią Bożenną Łukaszewicz

Celem programu jest stymulacja wszechstronnego rozwoju ucznia, stwarzanie możliwości do własnych wypowiedzi za pomocą różnorodnych środków artystycznych, rozładowanie negatywnych napięć, emocji i agresji, rozwijanie wrażliwości, wyobraźni i twórczego myślenia. Uczniowie wdrażani są do samodzielności, odpowiedzialności i umiejętności planowania działań na miarę swoich indywidualnych możliwości. Wzmacniają poczucie własnej wartości i wiary w swoje siły.
Metody i formy pracy stosowane przy realizacji programu są dostosowane do indywidualnych potrzeb i możliwości ucznia w celu zaspokojenia jego potrzeb psychofizycznych , rozwijają indywidualne zdolności, zainteresowania, umożliwiają osiągnięcie sukcesu na miarę jego możliwości.
Zajęcia odbywają się raz w miesiącu przez 2 godziny. Tematyka jest zawiązana z porami roku. Obserwują, interpretują i przedstawiają w swoich pracach piękno otaczającego świata, układają kompozycje przestrzenne z materiałów przyrodniczych, projektują i wykonują elementy dekoracyjne przestrzenne i płaskie, kreują wartości estetyczne poprzez poznanie przydatności różnorodnych materiałów ekologicznych.

Narodowe Święto Konstytucji 3 Maja

W czwartek, 3 maja odbyły się w Augustowie uroczystości upamiętniające 227. rocznicę uchwalenia Konstytucji 3 Maja. Rozpoczęły się Mszą Świętą w intencji Ojczyzny z udziałem kompanii reprezentacyjnych Wojska Polskiego, Policji, Straży Granicznej, Państwowej Straży Pożarnej oraz pocztów sztandarowych w Bazylice Mniejszej p.w. Najświętszego Serca Jezusowego. Następnie zebrani przeszli na Rynek Zygmunta Augusta gdzie uroczystemu podniesieniu flagi towarzyszyło wspólne odśpiewanie hymnu państwowego, przemówienia i złożenie kwiatów pod pomnikiem „Tym, którzy oddali swe życie za wolną i sprawiedliwą Ojczyznę”. Naszą szkołę reprezentował poczet sztandarowy, pan dyrektor, Roman Krzyżopolski oraz rodzice. Uroczystości zakończył pokaz sprzętu służb mundurowych.

Opiekunowie: p. Agnieszka Sobota, p.Joanna Bienasz

Światowy Dzień Książki i Praw Autorskich

Dzisiaj zebraliśmy się na sali gimnastycznej, by uczcić Światowy Dzień Książki. Nauczyciele i inni pracownicy zaprezentowali wszystkim uczniom fragment bajki o Królewnie Śnieżce opracowany przez pana Adama Biernackiego na scenę Teatru Dramatycznego. To ten sam tekst, który słyszeliśmy w Białymstoku. Nasi opiekunowie spisali się nie gorzej od profesjonalnych aktorów. Czytali z takim zaangażowaniem, że widownia raz po raz pękała ze śmiechu. Dodatkowym atutem były kostiumy i różne rekwizyty. Na koniec widownia rozwiązywała zgaduj zgadulę ze znajomości bajki. Wszystkie klasy otrzymały do ułożenia puzzle przedstawiające krasnoludki. Imprezę przygotowały panie: Urszula Cioch, Katarzyna Niedźwiecka i Katarzyna Kasjanowicz oraz klasa I-II, która ułożyła pytania do zgaduj zgaduli.

Dziękujemy Wszystkim czytającym nauczycielom i innym pracownikom, a także pani Sylwii za zrobienie zdjęć.
U.Sieńkowska-Cioch

W Augustowie naprawdę dzieją się rzeczy niezwykłe. Mogli się o tym przekonać uczestnicy spotkania zatytułowanego „Jestem”, które odbyło się w niedzielne popołudnie 22 kwietnia w Miejskim Domu Kultury. Spełniło się marzenie dziewczyn z Fundacji Mamy Mamy o zorganizowaniu „Augustowskiego dnia integracji z osobami niepełnosprawnymi”.  Ten dzień – jak powiedziała Sylwia Piekarska [ Mamy Mamy] – dla bardzo wielu osób  rozpoczął się prawie trzy tygodnie wcześniej na warsztatach artystyczno-integracyjnych. Wówczas po raz pierwszy spotkała się 60-osobowa grupa dzieci, młodzieży i dorosłych, by wspólnie przygotowywać nową wersję przedstawienia o Niebieskiej Niedźwiedzicy. Spektakl powstał  w Społecznej Szkole Podstawowej STO, gdy gimnazjaliści ze szkolnej drużyny kreatywności „Uskrzydleni” zaproponowali, by stworzyć przedstawienie, w którym będą występowali młodzi aktorzy ze szkoły społecznej i ze szkoły specjalnej. W kwietniu na scenę zaproszono wszystkich, którzy chcieli dołączyć do zespołu teatralnego. Próby odbywały się w gościnnym Klubie Iskra, w którym jednocześnie powstawały dekoracje i kostiumy. Na pierwszych warsztatach zrobiono dziesiątki różnokolorowych włóczkowych pomponów na niedźwiedzie uszy.  Tydzień później podłoga klubu została zasłana metrami barwnych materiałów, które w trakcie spotkania zmieniły się w bajkowy las, słoneczną, kolorową krainę i królewski pałac. Mijały kolejne dni, a pracowite ręce zszywały fantazyjne dekoracje oraz  cięły materiały na kostiumy. Wszystko po to, by podczas Dnia Integracji zachwycać i wzruszać widownię opowieścią o małej niedźwiedziczce, której nikt nie chciał, bo była niebieska.

Przedstawienie było główną częścią spotkania poświęconego integracji. O tym, że jest ona bardzo ważna i potrzebna, byśmy dobrze funkcjonowali jako społeczność, mówili: pan burmistrz Wojciech Walulik, pani wicestarosta Katarzyna Sturgulewska i dyrektor Szkoły Specjalnej pan Roman Krzyżopolski. O tym, że integracja nie musi być hasłem, ale codziennością,  świadczył entuzjazm ponad dwadzieściorga aktorów na scenie, wśród których były osoby z niepełnosprawnością intelektualną. Wzruszająco brzmiały słowa końcowej piosenki: „Wygońmy zło, by nie było tu go”.  To przesłanie zespół teatralny chce nieść dalej, pokazując spektakl dzieciom z augustowskich przedszkoli i szkół. Kolejni widzowie będą mogli także podziwiać dekoracje i kostiumy, które powstały dzięki środkom z projektu sfinansowanego przez Urząd Miasta oraz dzięki wielkiej pracy  trzydziestoosobowej grupy krawiecko-artystycznej, w której znaleźli się uczniowie Szkoły Specjalnej, Społecznej Szkoły Podstawowej STO, Szkoły Podstawowej nr 2 ( gimnazjalistki), a także ich rodzice i przyjaciele, między innymi Pracownia Ala ma Kota.

 

Wiosenne inspiracje…

Najmłodsi uczniowie naszej szkoły podjęli wiosenne wyzwanie, do którego przygotowywaliśmy się od dłuższego czasu. Cel – ogródek na szkolnym parapecie!
Na pierwszy front ruszyły ziarenka rzeżuchy – nie było to proste przedsięwzięcie. Ozdobiliśmy własne foremki, wysłaliśmy watą i rozpoczęliśmy klasową hodowlę.
Kolejne wyzwanie i trochę większe nasiona – fasola. Podczas zajęć w parach wyprodukowaliśmy trzy hodowle fasoli w słoiczkach przez które cudownie widać ich wzrost.
Kolejny etap – to wycieczka do sklepu ogrodniczego. Zaplanowaliśmy listę zakupów niezbędnych do posadzenia cebuli. Już w sklepie poznaliśmy narzędzia ogrodnicze, nasiona, różnego kształtu i rozmiaru doniczki, preparaty ogrodnicze. Nie zapomnieliśmy kupić cebulek, ziemi, rękawiczek no i oczywiście pięknej pomarańczowej konewki. Teraz klasowy dyżurny ma trochę więcej obowiązków.
Po powrocie zabraliśmy się do pracy…
Nasz parapet wygląda i smakuje prawdziwą wiosną…
Zapraszamy na degustację!!!

Pozdrawiamy!!!
Uczniowie klas I – III
z panią Beatką i Marzenką

Światowy Dzień Książki i Praw Autorskich

 

Dzisiaj zebraliśmy się na sali gimnastycznej, by uczcić Światowy Dzień Książki. Nauczyciele i inni pracownicy zaprezentowali wszystkim uczniom fragment bajki o Królewnie Śnieżce opracowany przez pana Adama Biernackiego na scenę Teatru Dramatycznego. To ten sam tekst, który słyszeliśmy w Białymstoku. Nasi opiekunowie spisali się nie gorzej od profesjonalnych aktorów. Czytali z takim zaangażowaniem, że widownia raz po raz pękała ze śmiechu. Dodatkowym atutem były kostiumy i różne rekwizyty. Na koniec widownia rozwiązywała zgaduj zgadulę ze znajomości bajki. Wszystkie klasy otrzymały do ułożenia puzzle przedstawiające krasnoludki. Imprezę przygotowały panie: Urszula Cioch, Katarzyna Niedźwiecka i Katarzyna Kasjanowicz oraz klasa I-II, która ułożyła pytania do zgaduj zgaduli.

Dziękujemy Wszystkim czytającym nauczycielom i innym pracownikom, a także pani Sylwii za zrobienie zdjęć.

U.Sieńkowska-Cioch

NIEBIESKI DZIEŃ

W tym roku już po raz 7 włączyliśmy się w obchody Światowego Dnia Wiedzy na temat Autyzmu.  Inicjatorem akcji był Zespół Szkół Specjalnych w Augustowie wraz ze Stowarzyszeniem Przyjaciół Zespołu Szkół Specjalnych „Wśród Nas” w Augustowie. Tegoroczne, bardzo huczne obchody odbywały się w ramach realizacji zadania publicznego współfinansowanego ze środków Burmistrza Miasta Augustowa – „Razem z niebieskimi i sprawnymi inaczej”. Wsparcia finansowego udzielił nam również  Bank Spółdzielczy w Augustowie oraz inni sponsorzy. Aktywnie wspierali nas również w przygotowaniach niebieskiej akcji   Szkoła Podstawowa Nr 3 w Augustowie, Przedszkole Nr 3 z Oddziałami Integracyjnymi  oraz kino Iskra.  Patronat honorowy nad imprezą objęli: Starosta Augustowski Pan Jarosław Szlaszyński i Burmistrz Miasta Augustowa Pan Wojciech Walulik. Patronatu  medialnego udzielili:  Dziennik Powiatowy, Przegląd Powiatowy, augustow24.pl . Do uczestnictwa w niebieskim happeningu i marszu oraz seansie w kinie zaprosiliśmy także inne placówki edukacyjne z naszego miasta. Zaproszenie przyjęło I Liceum Ogólnokształcące,  Gimnazjum Nr 4,  Zespół Szkół Społecznych,  Warsztat Terapii Zajęciowej, Środowiskowy Dom Samopomocy oraz Stowarzyszenie na rzecz osób niepełnosprawnych „Nadzieja” z Rajgrodu.  Na niebiesko zaświecili i czuwali nad naszym bezpieczeństwem przedstawiciele augustowskiej policji pod przewodnictwem Pana Pawła Jakubiaka. Przy iście wiosennej pogodzie na Rynku Zygmunta Augusta, pod kolumną jego założyciela, zgromadziło się ponad 300 osób „uzbrojonych” w różne niebieskie gadżety: baloniki, chustki, ubrania, chorągiewki, kwiaty, banery z hasłami wspierającymi integrację z osobami ze spektrum autyzmu, udzielanie im zrozumienia i wsparcia oraz dążenie do włączenia, na równi z pozostałymi  ludźmi w społeczeństwo. Przy dźwiękach muzyki, pod wodzą niebieskiej przywódczyni Pani Ireny Śniadkowskiej (nauczycielki Szkoły Podstawowej Nr 3) integrowaliśmy się, propagowaliśmy wiedzę o tym tajemniczym zaburzeniu, rozdawaliśmy ulotki i cukierki przechodniom. Swoją obecnością zaszczycili nas Wicestarosta Augustowski, Pani Katarzyna Sturgulewska oraz Pan Michał Kotarski z Urzędu Miasta w Augustowie. Barwny korowód okrążył park w centrum miasta i udał się do Kina Iskra by  obejrzeć film dokumentalny „Życie animowane”. Bohater filmu to dorosły chłopak ze spektrum autyzmu, który oglądając bajki Disneya próbował zrozumieć świat i relacje w nim panujące. Brawa kończące seans upewniły nas, że zarówno pomysł na happening,  jak i zaprezentowany film spełniły swoje zadanie – rozpropagowały wiedzę, a przede wszystkim wzbudziły otwartość i zrozumienie  dla osób dotkniętych autyzmem.

Serdecznie dziękujemy wszystkim, którzy przyjęli nasze zaproszenie i włączyli się w tą ważną akcję. Szczególne podziękowania kierujemy do placówek współorganizujących i ich aktywnych przedstawicieli, pań: Elżbiety Kierklo, Ireny Śniadkowskiej, Anety Kamińskiej i Joanny Bogdańskiej.   Dziękujemy sponsorom oraz tym, których przychylność pozwoliła nam tak licznie i głośno „Zaświecić się na niebiesko”.

Halina Szulewska, p. Joanna Bienasz, p. Agnieszka Joanna Turowska

 

Komunikacja alternatywna

10 uczniów bierze udział w indywidualnych zajęciach z zakresu komunikacji alternatywnej, ze względu na niemożność porozumiewania się mową werbalną w sposób zrozumiały dla otoczenia. Uczą się komunikować własne pragnienia, pracować  zgodnie z planem aktywności ułożonym z symboli PCS, zdjęć , etykiet wyrazowych  lub zdań.  Stopniowo są wdrażani do dialogowania z wykorzystaniem narzędzi wspierających komunikację – komunikatorów, książek do komunikacji,  werbalnych asystentów nauczyciela, tablic tematycznych złożonych ze zdjęć, symboli PCS, etykiet wyrazowych.  Wykorzystanie gestów oraz naturalnych eksponatów, kukiełek, zdjęć, prezentacji multimedialnych, gier dydaktycznych  w zdecydowany sposób uatrakcyjnia zajęcia w dążeniu do pełnej komunikacji. Uczestnicy zajęć uczą się  formułować komunikaty według metody PECS na pasku zdaniowym, korzystać ze wsparcia w postaci komunikatorów werbalnych. Budowanie sytuacji edukacyjnych skłaniających do spontanicznej komunikacji intencjonalnej pozwala rozwijać się społecznie zarówno w szkole jak i poza nią. Często możność wypowiedzenia swoich pragnień poprzez zastosowanie wsparcia komunikacyjnego jest szansą na wyeliminowanie zachowań nieakceptowanych społecznie. Mamy nadzieję że systemy komunikacyjne będą „żywe” i wykorzystywane zarówno w szkole, środowisku domowym uczniów jak i w innych sytuacjach i miejscach, w których znajdą się nasi uczniowie.

Mowa w dużej mierze wpływa na ogólny rozwój dziecka, jego osiągnięcia. Stanowi narzędzie w zdobywaniu informacji, pozwala na wyrażanie swoich myśli, opinii, odczuć. Zajęcia maja na celu nauczyć uczniów komunikowania się za pomocą różnych form, w zależności od indywidualnych możliwości poszczególnych uczniów. Nauka posługiwania się obrazkami i gestami opiera się na  upodobaniach dziecka. Nauczyciel na bieżąco tworzy plan pracy z dzieckiem, dostosowując go do jego indywidualnych potrzeb i możliwości. Plan obejmuje następujące formy pracy i tematykę:

  • wypowiadanie się ucznia podczas zajęć szkolnych,
  • określanie czasu i pogody na przygotowanej do tego celu tablicy,
  • układanie i „odczytywanie” planu dnia, planu zajęć szkolnych,
  • korzystanie z tablic wyborów określających np. jedzenie, czynności, przedmioty,
  • wykorzystanie z tablic tematycznych w kontaktach z innymi osobami,
  • „odczytywanie” planu czynności (np. wykonanie pracy plastycznej),
  • uczestniczenie w „opowiadaniu” książek, bajek, zdarzeń, mówieniu wierszy przy pomocy symboli (PSC),
  • wykorzystywanie tematycznych piosenek, wyliczanek, zabaw paluszkowych.

 

 

  1. Monika Korzeniecka, P. Agnieszka Joanna Turowska