W marcu po raz ostatni nasi uczniowie wzięli udział w zajęciach realizowanych w naszej szkole w ramach Innowacji Pedagogicznej pt. „W świecie uczuć – zajęcia  psychoedukacyjne z emocjami w roli głównej”. Tym razem tematem  był WSTRĘT. Celem  zajęć było zrozumienie czym jest wstręt i czemu nam służy. Uczestnicy wymieniali sytuacje, w których odczuwają wstręt i obrzydzenie. Rozpoznali na zdjęciach mimikę twarzy i gesty towarzyszące podczas odczuwania wstrętu. Uczniowie węchowo i dotykowo przebadali różne przedmioty, które u innych wywołało obrzydzenie, a u innych niespecjalnie. Okazało się, że u ludzi pewne zapachy, czy też konsystencje mas budzą wstręt, a dla niektórych nie robią jakiegoś większego  wrażenia. Uczniowie podczas zajęć dowiedzieli się, że niektóre reakcje wywołujące wstręt mogą przyczynić się do zachowania zdrowia np. nie spożywanie produktów spożywczych zakażonych pleśnią. Ponadto, młodzież poprzez odgrywanie scenek sytuacyjnych poznała sposoby informowania innych o obrzydzeniu i wstręcie w sposób nie obrażający.

                  Podsumowaniem Innowacji Pedagogicznej pt. „W świecie uczuć” było zorganizowanie w szkole dla wszystkich uczniów konkursu plastycznego: „Moje emocje”. Prace można było wykonać indywidualnie lub grupowo. Odzew  naszych uczniów na ten konkurs był ogromny. Do organizatorów dotarło mnóstwo oryginalnych i pomysłowych wytworów plastycznych wykonanych rozmaitymi technikami. Rozstrzygnięcie konkursu odbyło się 28 marca, na którym wszystkim uczestnikom rozdano dyplomy i drobne upominki.

Agnieszka Ostrowska

Alicja Karbowska

Iwona Sobolewska

Za nami kolejne, ogólnoszkolne spotkanie edukacyjne w ramach Programu Ratujemy i Uczymy Ratować. Zajęcia rozpoczęliśmy od przypomnienia poznanych do tej pory informacji na temat udzielania pomocy przedmedycznej osobie poszkodowanej. Kolejnym omawianym krokiem z Łańcucha Przeżycia, było ułożenie osoby poszkodowanej w bezpiecznej pozycji. Uczniowie zostali poinstruowani jak należy to bezpiecznie i prawidłowo zrobić oraz o czym należy pamiętać przy tej czynności. Następnie uczniowie obejrzeli film instruktażowy na ten temat. Nauczyciele dostali materiały i zalecenie, aby przećwiczyć ten element na zajęciach w klasach.

Agnieszka Ostrowska

Uczniowie naszej szkoły wzięli udział w obchodach Światowego Dnia Zdrowia Jamy Ustnej. Dziękuję Wszystkim Nauczycielom i Uczniom za aktywny udział w akcji. 

Agnieszka Ostrowska

Uczniowie klasy IV –Va wykonali kolejne zadania związane z realizacją Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjno-Czytelniczego „ Bajki –Pomagajki”.

Zadanie lutowe – „Bajka o pająku Gogo” – dla dzieci nieśmiałych i odrzuconych przez rówieśników z powodu swojej inności.

Zadanie marcowe – bajka „Nawet jak przegrywasz kilka bitew, możesz wygrać wojnę”. Uczniowie podczas zajęć mięli okazje poznać zasady gier planszowych oraz doświadczyć  wspaniałej zabawy, a także trudnej sztuki przegrywania.

Agnieszka Ostrowska

Z okazji zbliżającej się wiosny postanowiliśmy potrenować naszą sprawność
fizyczną oraz zdrową rywalizację na Kręgielni Garaż w Augustowie. Była to
szansa na celową aktywność ruchową oraz odczuwanie własnej pozytywnej
sprawczości. Sprawiło to nam mnóstwo radości oraz pozwoliło kilkorgu z nas
przygotować się na Integracyjny Turniej Bowlingowy, który w kwietniu
odbędzie się w Suwałkach. Przedsięwzięcie zostało sfinansowane w ramach
zadania publicznego Gminy Miasto Augustów „Aktywność sposobem na
bierność”, realizowanego przez Stowarzyszenie Przyjaciół Zespołu Szkół
Specjalnych „Wśród Nas” w Augustowie.

p. Halina Szulewska, p. Agnieszka Turowska, p. Zbigniew Zadrożny

Nasze marcowe spotkanie z muzyką na żywo dotyczyło
bardzo szerokiego tematu jakim jest muzyka filmowa i musicalowa.
Dowiedzieliśmy się jak podkreślić nastrój w filmie, poprzez użycie
wszelkich dostępnych środków stylistycznych, w związku z tym nie
ma reguł, które ograniczają twórcę. W zależności od tematyki filmu
kompozytorzy wykorzystują stylistykę muzyki klasycznej, muzykę
etniczną, jazz, rock, hip-hop, itd. Natomiast musical jest to spektakl
muzyczny, w którym piosenki i taniec są ze sobą zintegrowane,
tworząc opowieść pełną prawdziwych emocji. Od opery różni się
przede wszystkim tym, że wykorzystywane są tu popularne style
muzyczne. W programie znalazły się utwory z takich produkcji jak:
„ Piraci z Karaibów”, „Harry Potter”, „Misja”, „Skrzypek na dachu”.
Przedsięwzięcie jest organizowane i współfinansowane przez
Stowarzyszenie Przyjaciół Zespołu Szkół Specjalnych „Wśród Nas”
w Augustowie.

p. Halina Szulewska, p. Agnieszka Turowska

            W lutym odbyły się zajęcia w ramach Innowacji Pedagogicznej pt. „W świecie uczuć – zajęcia  psychoedukacyjne z emocjami w roli głównej”. Tym razem tematem była ZŁOŚĆ. Celem spotkania było zrozumienie i akceptacja uczucia złości, a także rozwijanie umiejętności adekwatnego reagowania w sytuacji odczuwania silnych napięć. Uczniowie omówili sytuacje, w których odczuwają złość oraz objawy towarzyszące tej emocji. Na zdjęciach rozpoznawali charakterystyczne dla złości: gesty, mimikę twarzy i pozycję ciała u ludzi. Za pomocą zabaw tematycznych „Balon”, „Dziura w suficie” i „Kulki złości” oraz innych pomocy dydaktycznych uczestnicy poznali w jaki sposób można odreagować złość w codziennym życiu. Na zakończenie zajęć uczniowie wykonali zabawki sensoryczne „Gniotki- Złośniki”, aby móc odreagować nieprzyjemne napięcia. Spotkanie odbyło się w ożywionej atmosferze i wywołało u niektórych osób wiele silnych emocji.

 Alicja Karbowska

Agnieszka Ostrowska

  Iwona Sobolewska

2 marca w Augustowie odbyły się obchody upamiętniające Żołnierzy Wyklętych. Pani Dyrektor i nauczyciele z pocztem sztandarowym  reprezentowali naszą szkołę podczas mszy świętej w Bazylice Mniejszej Najświętszego Serca Jezusowego i dalszych uroczystości przy Domu Turka.

Agnieszka Sobota

Daria Dębowska

Aleksander Filipow

Uczniowie uczestniczyli w kolejnym spotkaniu w ramach realizacji Programu Ratujemy Uczymy Ratować. Tematem zajęć była umiejętność sprawdzenia oddechu u osoby poszkodowanej. Przypomniano poznane do tej pory elementy z łańcucha przeżycia: bezpieczeństwo, sprawdzenie przytomności, wezwanie pomocy. Następnie zaprezentowano ocenę oddechu poprzez metodę „widzę, słyszę, czuję”.  Nauczyciele dostali instrukcję i tematyczne karty pracy do pracy z uczniami w klasach.

Agnieszka Ostrowska